Говорим красиво

Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка.

Существует такая закономерность: чем лучше дети осознают звучащую речь, её построение, тем легче они овладевают осознанным беглым чтением и грамотным письмом.

На индивидуальных занятиях педагог решает следующие задачи:

• Развитие артикуляционного аппарата — укрепление мышц щёк, языка, губ, нёба, которые отвечают за произношение звуков.
• Коррекция произношения — исправление дефектов звуков, автоматизация и дифференциация звуков.
• Развитие фонематического слуха — ребёнок учится узнавать и различать звуки в речи, различать близкие по звучанию слова.
• Формирование связной речи — обучение строить простые и составные предложения, пополнять активный словарь, способности к пересказу.
• Подготовка к чтению и письму — формирование навыков, необходимых для обучения грамоте.

Логопед может использовать логопедический массаж для лучшего результата.

Обратиться к логопеду нужно, если:

• К 3 годам ребёнок говорит меньше 10–20 слов или не строит простые фразы.
• В 4–5 лет путает звуки (например, «р» на «л», «ш» на «с»), заикается или говорит невнятно.
• Ребёнок избегает общения, стесняется говорить или имеет проблемы с пониманием речи.